En esta presentación he recogido lo más importante de las actividades realizadas en el curso de INTEF Alfabetizaciones múltiples, más allá de la lectura. Un curso que me ha supuesto un reto en mi formación ya que he tenido que aprender a realizar instrumentos con diferentes programas que desconocía por completo.
Se muestra la relación de esos instrumentos con los dos grandes ejes en que se ha basado la tarea: la conciencia y lectura crítica en la inmensidad de medios de comunicación e información y un tema de de 1º Bachillerato de la materia de Historia del Mundo Contemporáneo como son los totalitarismos históricos y la obra de Orwell "Rebelión en la granja".
El trabajo en equipo es una de las actividades más enriquecedoras que se puedan desarrollar en todo proceso de conocimiento puesto que supone emplear el díálogo y el consenso para lograr un mismo objetivo. Nos proponían crear una campaña publicitaria sobre un producto de lectura novedoso y se nos han planteado varios retos: trabajar en línea, qué producto publicitar, saber cómo hacerlo, encontrar un elemento de confluencia entre todas... Una tarea, en principio, con muchas dificultades que se han ido superando progresivamente con las aportaciones, sugerencias, debates y, cómo no, buena voluntad. Gracias a Mila López y Nico Almodóvar, sin ellas no hubiera sido posible.
Aparentemente este spot publicitario no parece relacionado con el tema de los totalitarismos históricos pero sí con el sentido crítico y la lectura eficaz. El alumno, en todas las facetas de su vida, debe saber cómo y qué le interesa y, por ello, recomendar como una llamada de atención este spot, en algo tan rutinario como analizar las etiquetas de los productos que consume a diario y que compran alegremente sin cuestionarse más.
Si conseguimos que empiecen a cuestionarse con algo, aparentemente trivial, se supone que ese espíritu crítico lo aplicarán en todos los aspectos de su vida y su formación. Acostumbrarles a saber lo que adquieren o enseñarles a hacerlo, buscando la información esencial, para realizar sus compras. sus recetas de cocina, saber la composición de los que comen, las instrucciones para el manejo de algún artefacto...
Este spot puede ser utilizado como elemento motivador para iniciar el tratamiento de fuentes históricas: textos, fotografías, carteles, obras pictóricas... El lema: LEE, PIENSA Y DECIDE evidencia el objetivo a conseguir en este procedimiento básico en la materia y el fomento de la lectura eficaz para aprender a discriminar y seleccionar información. Señalar el título de la fuente a analizar, la idea principal y secundarias, las palabras clave, los símbolos, ... es un paso más allá de la lectura e interpretación de lo que habitualmente consumen. Si además, estos alumnos han adquirido esa práctica desde 1º y 2º ESO que es la edad a la que va dirigida la campaña, en 1º Bachillerato tendrán la destreza adquirida que les facilitará enfrentarse a el análisis de cualquier fuente histórica.
VEO:
¿Dónde se localiza la escena? ¿Quién es el dueño?
¿Qué seres vivos aparecen en el anuncio? ¿Qué relación tienen entre ellos?
¿Qué dos animales son los protagonistas? ¿Qué ocurre entre ellos?
¿Cuál es la reacción de los vecinos?
PIENSO:
¿Qué promociona el anuncio?
¿Qué te sugieren las imágenes?
¿Son imágenes actuales o están descontextualizadas?
¿Qué países aparecen aludidos en el anuncio? ¿Cómo?
ME PREGUNTO:
¿Cómo ha conseguido el creador del vídeo despertar tu interés por leer el libro?
¿Qué imágenes relacionadas con el mundo actual te llaman la atención? ¿De qué manera consigue el creador del anuncio contextualizar el libro con la actualidad?
El objetivo es que los alumnos puedan ver las técnicas publicitarias que se han utilizado para recomendar la lectura de la novela, la página en la que se promociona y discriminar información. A estas alturas del proyecto, el alumno ya conoce la novela de Orwell y debe cuestionarse si este anuncio hace un fiel reflejo de la misma o bien sólo es algo comercial que puede llevar a engaño, como que es una obra para niños en la que los protagonistas animales se van de fiesta...
Importante es que los alumnos valoren la importancia de lo que van a comprar y se informen antes de lo que van a adquirir. Difícil es es un mundo como el actual en el que las técnicas publicitarias están estudiadas en todos y a todos los niveles, pero quizá con esta actividad puedan desarrollar un espíritu más crítico.
